Η παρούσα μελέτη γράφτηκε με την ελπίδα να συνεισφέρει στη διερεύνηση της υποεκπαίδευσης και να εμπλουτίσει την ελληνική βιβλιογραφία για τα προβλήματα αυτών που υφίστανται τις εκπαιδευτικές ανισότητες, όχι στις εξετάσεις για τα ΑΕΙ, αλλά από τα πρώτα κιόλας χρόνια της φοίτησής τους στο σχολείο, βιώνοντας την κοινωνική ανισότητα στην πιο τρυφερή τους ηλικία χωρίς τη δυνατότητα να αντισταθούν.